ГЛАВА ШЕСТА

РОДИТЕЛИ

Чл.84. (1) Сътрудничеството и взаимодействието между родителите и училището се осъществяват чрез индивидуални консултации, родителски срещи, обучения, както и всеки път, когато конкретна ситуация или поведение на детето от детската градина и ученика го прави необходимо.

(2) Средство за връзка между училището и родителите/настойниците на учениците от І до ІІІ клас е бележникът за кореспонденция,  а за учениците от ІV до ХІІ клас – ученическата книжка, където се описва текуща информация за личностното развитие,  за процеса на обучение и за постигнатите резултати от ученика. 

(3) Средство за връзка със семейството на детето от детската градина и ученика може да бъде и електронната поща на един от родителите, както и електронният дневник на паралелката.

Чл.85. (1) Родителите имат следните права:

1. Периодично и своевременно да получават информация за успеха и развитието на децата им в образователния процес, за спазването на правилата  в училището и за приобщаването им към общността.

2. Да се срещат с ръководството на училището, с класния ръководител, с учителите и с другите педагогически специалисти в определеното приемно време или в друго удобно за двете страни време.

3. Да се запознаят с училищния учебен план, по който се обучава тяхното дете.

4. Да присъстват и при желание от тяхна страна да бъдат изслушвани, когато се решават въпроси, които засягат права и интереси на детето им.

5. Най-малко веднъж годишно да получават информация, подкрепа и консултиране в училището по въпроси, свързани с образованието, с кариерното ориентиране и с личностното развитие на децата им.

6. Да избират и да бъдат избирани в Обществения съвет.

7. Да изразяват мнение и да правят предложения за развитие на учебния комплекс.

Чл.86. (1) Родителите имат следните задължения:

1. Да осигуряват редовното присъствие на детето си в детската градина и училище в добро здравословно състояние, като уведомяват своевременно учителите по групи, класния ръководител в случаите на отсъствие на ученика.

2. Редовно да се осведомяват за своите деца относно приобщаването им в детската градина и училищната среда, успеха и развитието им в образованието и спазването на училищните правила.

3. Да спазват правилника за дейността на училището и останалите вътрешни правила, като съдействат за спазването им от страна на детето и ученика.

4. Да участват в процеса на изграждане на навици за самоподготовка като част от изграждането на умения за учене през целия живот, като съдействат на детето си в изпълнението на поставените в училище задачи и упражняват системен контрол.

5. Да присъстват на родителските срещи.

6. Да се явяват в училището след покана от директор, учител или друг педагогически специалист в подходящо за двете страни време.

8. Да уведомяват учителите по групи и класния ръководител своевременно при промяна на местоживеенето, адреса и домашния телефон.

9. Да уведомяват училищния лекар за здравословното състояние на деца и ученици с хронични заболявания.

10. Да създават оптимални условия за учебен труд и почивка на децата си, да се грижат за тях в съответствие с изискванията на чл.125 от Семейния кодекс. 

11. Да познават и спазват ЗПУО и образователните стандарти, Правилника за дейността на училището, Правилника  регламентиращ пропускателния режим, Правила и процедури за противодействие на насилието/тормоза, както и други документи, с които срещу подпис ги запознава класният ръководител на детето им.

12. Да градят положителни нагласи у детето си към образователната институция и работещите в нея педагогически специалисти, като съзнателно избягват злонамерени коментари и квалификации, които уронват престижа и авторитета им през детето/ученика и са в разрез с добрите нрави.

13. Да информират своевременно педагогическите специалисти за специфични проблеми, касаещи детето им, които имат отношение към успешното му участие в образователно-възпитателния процес и към пълноценното му взаимодействие с членовете на училищната общност.

14. Да ползват мобилна връзка с детето си в учебно време само при неотложна нужда, като се съобразяват с графика на учебните занятия.

15.  Да не позволяват или насърчават участие на детето си в дейности, които могат да застрашат здравето, развитието и благополучието му.

16. Да контролират употребата от детето си на компютър, мобилни устройства, както и ползваните в тях приложения.

17. Да възпитават детето си в уважение на общочовешките ценности, да насърчават развитието на емоционалната му интелигентност и култура на общуване.

(3) Родителите, чиито деца се обучават в самостоятелна форма на обучение по чл.112, ал. 1, т. 2 от ЗПУО, са длъжни да гарантират постигането на целите по чл. 5 от ЗПУО, да осигурят необходимите условия за обучение, учебници и учебни помагала, както и да прилагат по свой избор методики и подходи, съобразени с възрастта, индивидуалните потребности и интересите на детето.

Чл.87. (1) Родителите/настойниците на децата от детската градина и на учениците от I до IV клас придружават или осигуряват придружител на децата си от дома до училищния транспорт. В случай, че детето се придвижва само, родителят (настойникът) декларира писмено това в началото на учебната година.

              (2) Родителите на новоприетите деца в детската градина и на новоприетите ученици подписват декларация, че са запознати с условията и реда в учебния комплекс.

 Чл.88. (1) Родителите нямат право:

1. Да влизат в детската градина и/ или учебния комплекс за времето от 8.30 до приключването на учебните занятия, без предварителна уговорка с учители и длъжностни лица.

2. Да влизат в учебните часове без разрешението на преподавателя

3. Да влизат в пререкание с учители, ученици и служители от училището, да отправят обиди, да упражняват физически и/или психически натиск, да си служат с клевети или с груб или нецензурен език в общуването с тях. По всички въпроси, отнасящи се до детето им, трябва да се обръщат към класния ръководител и/или ръководството на учебния комплекс.

4. Да предприемат спрямо други деца или ученици различен род действия, свързани с нравствените, политическите, идеологическите и религиозните си убеждения.

5. Да разпространяват непотвърдена информация, уронваща престижа на членовете на училищната общност.

6. Да предлагат някакъв вид материална облага или услуга на учителите и служителите в училище с цел постигане на привилегировано положение на детето си.